segunda-feira, 25 de outubro de 2010

PROJETO O MUNDO FANTÁSTICO DA GEOMETRIA

- O MUNDO FANTÁSTICO DA GEOMETRIA –

CONHECIMENTO EM SINTONIA COM AS FORMAS GEOMÉTRICAS

Professora Orientadora: Maria das Graças Silva de Souza

Alunos:Francisca Oliveira Cabral de Lima e Ruan Evislon Ferreira da Silva

A matemática faz parte do cotidiano da humanidade desde tempos remotos. Ela surge com a necessidade do homem de classificar, contar e representar o mundo em que está inserido. O seu estudo contribui para o desenvolvimento do raciocínio, da atenção, visão espacial e capacidade motora. No entanto, apresentam uma séria dificuldade no que diz respeito a métodos e conteúdos complexos como os relacionados à geometria. Nesse sentido, o presente estudo objetivou trabalhar a geometria de forma lúdica, despertando a curiosidade e a busca pelo conhecimento e formação do pensamento geométrico implicando ações de natureza cognitiva no desenvolvimento de competências e habilidades.

METODOLOGIA:

Para o desenvolvimento desse projeto fez-se necessário a implementação de metodologias diferenciadas, aplicadas a alunos de 6º e 7º ano do ensino fundamental, partindo da investigação, reflexão e criatividade na formulação de conceitos geométricos no contexto cotidiano. Para tanto foram realizadas pesquisas informais em fontes diversificadas, trabalhado a planificação e estruturação de formas espaciais, interagindo com o centro de multimeios na utilização de ferramentas tecnológicas proporcionando melhor assimilação das formas em uma visão bi e tridimensional. Diante das informações formaram-se grupos de debates, construção de figuras e montagem de maquetes representativas. O conhecimento adquirido foi demonstrado através de exposição dos trabalhos elaborados.

RESULTADOS:

Neste projeto foram analisados os elementos intuitivos da geometria, diferenciação entre formas geométricas, planificação de sólidos, discutida a importância da geometria no cotidiano utilizando-se de conceitos embasados pelos PCNS e diretrizes da matriz de referência divulgadas pelo MEC e INEP, abrangendo as competências e habilidades referentes a espaço e forma levando ao entendimento e desenvolvimento do potencial cognitivo por meio de uma postura critica, decisiva e autônoma.

CONSIDERAÇÕES FINAIS:

O estudo geométrico constitui elemento importante na compreensão da relação homem/espaço. Permitindo explorar, classificar, analisar, manipular, construir e representar formas. Remonta-nos ao grande matemático Euclides e aos filósofos Platão e Pitágoras apresentando a geometria em um contexto universal nos estudos atribuídos ao cosmo, às navegações, agricultura e atividades diárias. A interação com o meio, ampliou nossa visão geométrica permitindo um aprendizado prazeroso e maior desenvolvimento intelectual.


PROJETO PRESERVE A NATUREZA, TENHA UMA VIDA MELHOR!




Desde o início do ano letivo de 2010 está sendo desenvolvido esse projeto de Educação Ambiental na Escola Amália Xavier, que visa a conscientização de toda a comunidade escolar em relação aos cuidados que o nosso meio ambiente necessita.


RESUMO DO PROJETO
Professora Orientadora: Aline Gomes B. Magalhães
Alunas: Gabryela de França Melo, Mikaele Ramos Martins


A Floresta Nacional do Araripe é uma das mais importantes no mundo devido à enorme quantidade e qualidade de preservação de fósseis e biodiversidade, tendo grande variedade de biomas. Este patrimônio ambiental está ameaçado pela ocupação desordenada, queimadas e extração ilegal de madeira, fósseis e animais silvestres. Entre a fauna da floresta destacamos o pássaro Soldadinho-do-Araripe (Antilophia bokermanni), espécie que é encontrada apenas no sopé da chapada do Araripe e está ameaçada de extinção. Neste projeto, a partir da realidade da nossa região, promoveremos iniciativas que podem ser implementadas na prática cotidiana da comunidade, da escola, bem como na vida pessoal de toda a comunidade escolar.










METODOLOGIA
Foi elaborado um mini-documentário sobre a FLONA Araripe e dicas de preservação ambiental. Após esse momento, foram realizadas atividades na escola como: implementação de coleta seletiva de lixo, oficina de reciclagem de papel (em desenvolvimento), elaboração de cartilhas e murais ecológicos, gincanas e concursos.

RESULTADOS
A participação dos alunos, a atuação nos fóruns de discussão e o trabalho de conscientização dos próprios colegas foram marcantes no desenrolar do projeto. Constatando na prática que o desmatamento e os maus hábitos podem causar diversos danos à sociedade, eles desenvolveram uma consciência crítica a respeito do papel que realmente têm em relação à mudança que o planeta necessita.

CONSIDERAÇÕES FINAIS
A formação de indivíduos com capacidade para transformar a realidade, conscientes da sua responsabilidade em contribuir para que haja a exploração dos recursos naturais de forma sustentável, e atitudes favoráveis ao meio ambiente, aumenta a chance de pelo menos minimizar os danos causados ao planeta. Independentemente das previsões é preciso desenvolver políticas que garantam uma resposta rápida e eficiente sobre as consequências dos impactos ambientais. A EEFM Amália Xavier e sua comunidade escolar sente-se feliz em participar desse processo de desenvolvimento humano.

Aline Gomes: alinegbm@hotmail.com

sábado, 11 de setembro de 2010

FESTA DOS PAIS NO AMÁLIA XAVIER





























PROFESSORES DO AMÁLIA





















Festa dos pais na E.E.F.M Amália Xavier, com participação de pais, núcleo gestor, professores, funcionários e alunos.

segunda-feira, 30 de agosto de 2010

A EEFM Amália Xavier na Olimpíada de Língua Portuguesa



Olimpíada de Língua Portuguesa
Escrevendo o futuro

Foi realizada uma entrevista com a cordelista D. Rosário pelos alunos dos 8º anos A, B e C do turno da manhã, sob a orientação da professora de Língua Portuguesa, Francineide.

A entrevista aconteceu com o objetivo de colher informações para a montagem do texto memórias, cujo tema é “O lugar onde vivo”.







A professora Francisca Dantas também trabalhou o projeto sobre a vida de Padre José Alves, pároco da Igreja Menino Jesus de Praga, através de entrevista com sua irmã, Dona Ana e amigos. O projeto foi desenvolvido com alunos dos 7° Anos A, B e C e participará também da olimpíada.



Agosto de 2010

quarta-feira, 25 de agosto de 2010

GINCAMAX




Aconteceu nos dias 01, 02 e 03 de Julho de 2010 a I Gincana Eco-cultural da escola Amália Xavier, a GINCAMAX.

Durante os três dias, toda a comunidade esteve envolvida em atividades culturais, voltadas para a copa e países participantes, e ecológicas, voltadas para uso de materiais recicláveis. No último dia houve a gincana, com apresentação de danças, pescaria de conhecimentos, plantas ornamentais para escola, melhor grito de guerra, equipe melhor organizada e produzida, melhor brinquedo de material recicaldo, desfile de roupas com material reciclado e competição de jogos matemáticos.





Equipe vencedora do turno matutino



Equipe vencedora do turno vespertino




domingo, 22 de agosto de 2010

Aula de campo no Arajara Park

As educadoras Socorro, Silvani, Aline, Eugênia e Robério levaram os estudantes dos sétimos anos para uma super aula de campo no Arajara Park em 15 de Maio de 2010!




Os estudantes fizeram uma trilha ecológica para conhecer melhor os tipos de solo, a fauna e a flora da chapada do Araripe e conheceram a Gruta que é um dos locais preferidos do Soldadinho do Araripe, pássaro encontrado apenas na chapada do Araripe e está em processo de extinção.


Foi produzido o documentário,
PRESERVE A NATUREZA, TENHA UMA VIDA MELHOR!, pela educadora Aline e os alunos do 7º Ano C, Grabryela de França, Mikaele, Michael Jordan, Francislayla, Eva e Francisca, o qual participará da Olimpíada de Saúde e Meio Ambiente da Fiocruz. O documentário está disponível para toda comunidade escolar na coordenação da escola.



Além de muita informação, houve muita diversão!



EEFM Amália Xavier, pensando sempre na qualidade do processo ensino/aprendizagem vem trabalhando com a pedagogia de projetos para que os estudantes aprendam associando os conteúdos ao cotidiano.





Educadoras do Amália se capacitam em Educação Ambiental


As educadoras, Aline (ciências) e Graça (matemática e PCA) participaram de 09 a 15 de Agosto do curso de educação ambiental: Geopark Araripe: História da terra, do meio ambiente e da cultura.
O objetivo do curso é expandir ações educativas voltadas para a preservação de riquezas naturais do Geopark e divulgar a biodiversidade da nossa região através de palestras, oficinas de reciclagem e aula de campo no Geossitio Colina do Horto. O curso foi realizado por intermédio de uma parceria entre as secretarias de Meio Ambiente e Educação de Juazeiro, com a Fundação Escola de Educação Ambiental Monsenhor Murilo de Sá Barreto, Crede e CONPAM.

Oficina de Reciclagem e Aula de Campo



























A
EEFM Amália Xavier, como sempre, pensando no bem estar de seus alunos, funcionários e comunidade, tem sempre investido na capacitação de seus educadores para que seja desenvolvida a conscientização da cidadania que cada um deve exercer.

segunda-feira, 16 de agosto de 2010

PROJETO QUARTA LITERÁRIA RAQUEL DE QUEIROZ

Autores: Lidyane Mayse S. Melo, Maria Gabriela da Silva Santos
Professora Orientadora:Elisabete de Sousa Silva

O ano 2010 promete ser importante para a cultura brasileira, especificamente no Ceará, pois se trata do centenário da escritora Rachel de Queiroz, uma das referências mais expressivas da nossa literatura. Rachel de Queiroz soube de maneira singular, retratar a sua terra, a sua gente. Sendo um legado cultural para o nosso país, que merece ser pesquisado, estudado e conhecido.
O projeto “Quarta Literária” objetiva manter viva a memória da primeira mulher cearense a ingressar na Academia Brasileira de Letras e estimular o hábito da leitura nas turmas de ensino médio na escola Amália Xavier.

METODOLOGIA
No desenvolvimento desse projeto interdisciplinar, os alunos discutem a importância de estudar a autora Rachel de Queiroz. Para isso, formam grupos de pesquisas, organizam um momento para apresentação e sensibilização do projeto, ocasião em que é feita a exposição do cronograma de atividades distribuídas em dez fases, a saber: Café Literário; aulão sobre a produção literária da referida autora; exibição de vídeos sobre sua vida e obras; palestras; concurso de redação; momento cultural; recital de poesias; lançamento de cordel; seminário de trabalhos e pesquisas; aula de campo em Quixadá e culminância.

RESULTADOS
Espera-se que ao participar das etapas o aluno seja estimulado a desenvolver o hábito da leitura, conhecer mais a escritora, seu modo de criar, suas propostas e visão de mundo, e que sejam capazes de ler além das linhas e desenvolver as capacidades de compreensão, apreciação e reflexão sobre o sentido do texto. Finalmente, o que objetivamos é que os alunos possam reconhecer-se como sujeitos que podem valer-se de seus conhecimentos prévios para atribuir sentido aos textos e constituírem-se como sujeitos de seu processo de aprendizagem.

quarta-feira, 19 de maio de 2010

PRÊMIO GESTÃO ESCOLAR - 2009

A E.E.F.M Amália Xavier, de Juazeiro do Norte, foi a escola selecionada pelo Comitê Regional como a escola finalista do Prêmio Nacional de Referência em Gestão Escolar Ano-Base 2009, da 19ª CREDE.

terça-feira, 13 de abril de 2010

COMPETIÇÃO - THINKQUEST

A E.E.F.M AMÁLIA XAVIER está fazendo as inscrições de alguns alunos para participarem das competições dentro do ambiente THINKQUEST. Façamos o melhor! O importante mesmo é participar.

quarta-feira, 10 de março de 2010

LIXO: UMA AMEAÇA AO MEIO AMBIENTE

De acordo com as informações adquiridas responda:

1- Se não reciclarmos o lixo, quais as consequencias dessas atitudes?

2- Um dos maiores problemas ambientais é o descarte de risídios que se acumulam nos aterros sanitários e lixões país adentro. O que você tem feito para diminuir a cota de lixo?

3- Quais as obrigações de cada cidadão?